SILABUS MATA PELAJARAN SENI BUDAYA ( SENI TARI KLEAS VII VIII IX SEMESTER 1 DAN 2 KURIKULUM 2013

SILABUS MATA PELAJARAN: SENI BUDAYA ( SENI TARI )

(WAJIB PILIHAN)

Satuan Pendidikan         : SMP N 2 SUKARATU

Kelas /Semester            : VII/ 1 dan 2

Kompetensi Inti

KI 1   :   Menerima, menanggapi, dan menghargai ajaran agama yang dianutnya.

KI 2   :   Menghargai perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli, santun, rasa ingin tahu, percaya diri, dan motivasi internal,  toleransi,  pola hidup sehat, ramah lingkungan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya.

KI 3   :   Memahami pengetahuan faktual, konseptual, dan prosedural dalam ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penomena dan kejadian yang tampak mata.

KI 4   :   Mencoba,  mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi dan membuat) dan abstrak (menulis, membaca, menghitung, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan dari berbagai sumber lainnya yang sama dalam sudut pandang/teori.

Kompetensi Dasar	Materi Pokok		Pembelajaran	Penilaian	Alokasi Waktu	Sumber Belajar
1.1.       Menerima, menanggapi dan menghargai  keragaman  dan keunikan karya seni tari sebagai bentuk rasa syukur terhadap  anugerah Tuhan	Keterangan: Nilai-nilai spiritual dan sosial merupakan proses pembelajaran nilai secara tidak langsung (indirect values teaching). Dalam arti bahwa keterkaitan KI 1 dan KI 2 hanya akan terjadi dalam proses pembelajaran KI 3 dan KI 4
2.1      Menunjukkan sikap  menghargai, jujur,disiplin,melalui aktivitas berkesenian 2.2      Menunjukkan sikap bertanggung jawab, peduli, dan santun  terhadap karya seni tari dan koreografernya 2.3      Menunjukkan sikap  percaya diri , motivasi internal , kepedulian terhadap lingkungan dalam berkarya seni
3.1.        Memahami  gerak tari berdasarkan unsur  ruang waktu dan tenaga	gerak tari berdasarkan unsur  ruang waktu dan tenaga	Mengamati ·     Mengumpulkan informasi   dari berbagai sumber belajar tentang gerak tari berdasarkan ruang, waktu dan tenaga   ·     Mengidentifikasi gerak tari berdasarkan ruang, waktu dan tenaga   ·      Mengamati gerak tari berdasarkan ruang, waktu dan tenaga Menanya ·     Mendiskusikan gerak tari berdasarkan unsur  ruang, waktu dan tenaga ·     Mencari contoh gerak tari berdasarkan ruang, waktu dan tenaga Eksperimen/explore ·    Menghubungkan berbagai gerak tari sesuai dengan  ruang, waktu dan tenaga ·   Melakukan gerak tari sesuai dengan  ruang, waktu dan tenaga Asosiasi ·   Membandingkan gerak tari di lingkungan tempat tinggal siswa dengan daerah lain berdasarkan ruang, waktu dan tenaga ·   Memba ndingkan bentuk penyajian gerak tari daerah tempat tinggal siswa dengan daerah lain Komunikasi ·   Menampilkan   karya tari berdasarkan unsur  ruang, waktu dan tenaga ·   Membuat sinopsis tari sesuai dengan tari yang di peragakan		Tugas. ·  Membuat  kliping gambar tari berdasarkan ruang, waktu dan tenaga Observasi ·  format  pengamatan skala sikap  Proyek ·  membuat pergelaran tari Unjuk Kerja ·     mempergelar kan tari berdasarkan unsure  ruang, waktu dan tenaga Produk ·     membuat gerak tari berdasarkan ruang, waktu dan tenaga	24 x (3x40 Mnt)	Ellfedt, Lois, 1988. A Primer for Choreografers, Waveland Press, Illinois Elizabet, LeBlanc, Susan Lowy, 1987. Physical Education for Children: Building the Foundation, Prentice-Hall, Inc, Englewood, New Jersey. Humprey, Doris, 1983. Seni Menata Tari, terj. Sal Murgiyanto, Dewan Kesenian Jakarta, Jakarta. Hawkins, Alma, 1990. Mencipta Lewat Tari, terj. Sumandiyo Hadi, ISI, Yogyakarta Hawkins, Alma M., 2003. Bergerak Menurut Kata Hati, terjemahan I Wayan Dibia, Jakarta: MSPI. VCD pertunjukan tari Ensiklopedi tari Indonesia
4.1.        Melakukan   gerak tari berdasarkan unsur  ruang waktu dan tenaga
3.2.        Memahami   gerak tari  berdasarkan ruang waktu dan tenaga sesuai iringan	Gerak tari berdasarkan ruang, waktu dan tenaga sesuai iringan	Mengamati ·     Mengumpulkan informasi dari berbagai sumber belajar tentang gerak tari berdasarkan ruang, waktu dan tenaga sesuai iringan  ·     Mengidentifikasi gerak tari berdasarkan ruang, waktu dan tenaga  sesuai iringan ·      Mengamati gerak tari berdasarkan ruang, waktu dan tenaga sesuai iringan Menanya ·     Mendiskusikan gerak tari berdasarkan unsure ruang, waktu dan tenaga sesuai iringan ·     Mencari contoh gerak tari berdasarkan ruang, waktu dan tenaga sesuai iringan Eksperimen/explore ·    Menghubungkan berbagai gerak tari sesuai dengan  ruang, waktu dan tenaga ·   Melakukan gerak tari sesuai dengan  ruang, waktu dan tenaga Asosiasi ·   Membandingkan gerak tari di lingkungan tempat tinggal siswa dengan daerah lain berdasarkan ruang, waktu dan tenaga ·   Memba ndingkan bentuk penyajian gerak tari daerah tempat tinggal siswa dengan daerah lain Komunikasi ·   Menampilkan   karya tari berdasarkan unsur  ruang, waktu dan tenaga ·   Membuat sinopsis tari sesuai dengan tari yang di peragakan		Tugas. ·     Membuat  kliping gambar tari  berdasarkan ruang waktu dan tenaga sesuai iringan Observasi ·  format  pengamatan skala sikap  Proyek ·  membuat pergelaran tari Unjuk Kerja ·   mempergelar kan tari  berdasarkan ruang waktu dan tenaga sesuai iringan Produk ·  membuat gerak tari  berdasarkan ruang waktu dan tenaga sesuai iringan		Ellfedt, Lois, 1988. A Primer for Choreografers, Waveland Press, Illinois
4.2.        Memperagakan  gerak tari  berdasarkan ruang waktu dan tenaga sesuai iringan
3.3.        Memahami   gerak tari sesuai dengan level dan pola lantai	·   Melakukan gerak tari berdasarkan level dan pola lantai	Mengamati ·     Mengumpulkan informasi dari berbagai sumber belajar tentang gerak tari berdasarkan level dan pola lantai  ·     Mengidentifikasi gerak tari berdasarkan level dan pola lantai  ·      Mengamati gerak tari berdasarkan level dan pola lantai  Menanya ·     Mendiskusikan gerak tari berdasarkan level dan pola lantai  ·     Mencari contoh gerak tari berdasarkan level dan pola lantai      Eksperimen/explore ·      Menghubungkan antara gerak tari berdasarkan level dan pola lantai  ·     Melakukan gerak tari berdasarkan level dan pola lantai  Asosiasi ·     Menunjukkan gerak tari berdasarkan level dan pola lantai  ·     Membandingkan gerak tari berdasarkan level dan pola lantai  Komunikasi ·     Menampilkan   karya tari  berdasarkan level dan pola lantai		Tugas. ·  Membuat  kliping gambar tari sesuai dengan level dan pola lantai Observasi ·     format  pengamatan skala sikap Proyek ·     membuat pergelaran tari Unjuk Kerja ·      Melakukan    gerak tari dengan menggunakan level dan pola lantai Produk ·      tari dengan menggunakan level dan pola lantai		Ellfedt, Lois, 1988. A Primer for Choreografers, Waveland Press, Illinois Elizabet, LeBlanc, Susan Lowy, 1987. Physical Education for Children: Building the Foundation, Prentice-Hall, Inc, Englewood, New Jersey. Humprey, Doris, 1983. Seni Menata Tari, terj. Sal Murgiyanto, Dewan Kesenian Jakarta, Jakarta. Hawkins, Alma, 1990. Mencipta Lewat Tari, terj. Sumandiyo Hadi, ISI, Yogyakarta Hawkins, Alma M., 2003. Bergerak Menurut Kata Hati, terjemahan I Wayan Dibia, Jakarta: MSPI. VCD pertunjukan tari Ensiklopedi tari Indonesia
4.3.    Melakukan    gerak tari dengan menggunakan level dan pola lantai
3.4.        Memahami  gerak tari   sesuai level, dan pola lantai  sesuai iringan	Memperagakan gerak tari berdasarkan level dan pola lantai sesuai iringan	Mengamati ·     Mengumpulkan informasi dari berbagai sumber belajar tentang gerak tari berdasarkan level dan pola lantai sesuai iringan  ·     Mengidentifikasi gerak tari berdasarkan level dan pola lantai sesuai iringan ·      Mengamati gerak tari berdasarkan level dan pola lantai sesuai iringan Menanya ·     Mendiskusikan gerak tari berdasarkan level dan pola lantai sesuai iringan ·     Mencari contoh gerak tari berdasarkan level dan pola lantai sesuai iringan Eksperimen/explore ·    Menghubungkan antara gerak tari berdasarkan level dan pola lantai sesuai iringan ·   Melakukan gerak tari berdasarkan level dan pola lantai sesuai iringan Asosiasi ·   Menunjukkan gerak tari berdasarkan level dan pola lantai  sesuai iringan ·   Membandingkan gerak tari berdasarkan level dan pola lantai sesuai iringan Komunikasi ·   Menampilkan   karya tari  berdasarkan level dan pola lantai sesuai iringan		Tugas. ·  Membuat  kliping gambar tari   sesuai level, dan pola lantai  sesuai iringan Observasi ·     format  pengamatan skala sikap Proyek ·     membuat pergelaran tari Unjuk Kerja ·      Melakukan    gerak tari   sesuai level, dan pola lantai  sesuai iringan Produk ·      tari   sesuai level, dan pola lantai  sesuai iringan		Ellfedt, Lois, 1988. A Primer for Choreografers, Waveland Press, Illinois Elizabet, LeBlanc, Susan Lowy, 1987. Physical Education for Children: Building the Foundation, Prentice-Hall, Inc, Englewood, New Jersey. Humprey, Doris, 1983. Seni Menata Tari, terj. Sal Murgiyanto, Dewan Kesenian Jakarta, Jakarta. Hawkins, Alma, 1990. Mencipta Lewat Tari, terj. Sumandiyo Hadi, ISI, Yogyakarta Hawkins, Alma M., 2003. Bergerak Menurut Kata Hati, terjemahan I Wayan Dibia, Jakarta: MSPI. VCD pertunjukan tari Ensiklopedi tari Indonesia
4.4.        Memperagakan  gerak tari   berdasarkan level, dan pola lantai  sesuai iringan

SILABUS MATA PELAJARAN: SENI BUDAYA ( SENI TARI )

(WAJIB PILIHAN)

Satuan Pendidikan         : SMP N 2 SUKARATU

Kelas /Semester            : VIII/ 1 dan 2

Kompetensi Inti

KI 1   :   Menanggapi, dan  menghargai ajaran agama yang dianutnya.

KI 2   :   Menghargai perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli, santun, rasa ingin tahu, estetika, percaya diri, motivasi internal, toleransi, gotong royong dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya.

KI 3   :   Memahami dan menerapkan pengetahuan faktual, konseptual, dan prosedural dalam ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penomena dan kejadian yang tampak mata.

KI 4   :   Mengolah,  menyaji, dan menalar dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi dan membuat) dan abstrak (menulis, membaca, menghitung, dan mengarang)  sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan dari berbagai sumber lainnya yang sama dalam sudut pandang/teori.

Kompetensi Dasar	Materi Pokok		Pembelajaran	Penilaian	Alokasi Waktu	Sumber Belajar
1.1.        Menerima, menanggapi dan menghargai keragaman  dan keunikan karya seni tari daerah sebagai bentuk rasa syukur terhadap  anugerah Tuhan	Keterangan: Nilai-nilai spiritual dan sosial merupakan proses pembelajaran nilai secara tidak langsung (indirect values teaching). Dalam arti bahwa keterkaitan KI 1 dan KI 2 hanya akan terjadi dalam proses pembelajaran KI 3 dan KI 4
2.1      Menunjukkan sikap  menghargai, jujur, disiplin,  melalui aktivitas berkesenian 2.2      Menunjukkan sikap bertanggung jawab, peduli, santun  terhadap karya  seni tari dan koreograferya 2.3      Menunjukkan sikap  percaya diri , motivasi internal , kepedulian terhadap lingkungan dalam berkarya seni
3.1.        Memahami  keunikan  gerak tari tradisional berdasarkan pola lantai dengan menggunakan unsur pendukung tari	Keunikan gerak tari tradisonal berdasarkan pola lantai	Mengamati ·     Mengumpulkan informasi dari berbagai sumber belajar tentang keunikan tari tradisonal berdasarkan pola lantai   ·     Mengidentifikasi keunikan  tari  tradisonal berdasarkan pola lantai ·     Mengamati keunikan tari tradisonal  berdasarkan pola lantai Menanya ·     Mendiskusikan keunikan tari tradisonal  berdasarkan pola lantai ·     Mencari contoh gerak tari tradisonal  berdasarkan pola lantai     Eksperimen/explore ·   Menghubungkan antara ragam gerak tari tradisonal berdasarkan pola lantai ·   Melakukan gerak tari tradisonal berdasarkan pola lantai Asosiasi ·   Menunjukkan keunikan gerak   tari tradisional berdasarkan pola lantai ·  Membandingkan keunikan  gerak tari tradisonal berdasarkan pola lantai Komunikasi ·   Menampilkan   karya tari tradisional berdasarkan pola lantai		Tugas. ·         Membuat  kliping gambar tari tradisonal Observasi ·      format  pengamatan skala sikap  Proyek ·      membuat pergelaran tari tradisional Unjuk Kerja ·      mempergelarkan tari tradisonal Produk ·      membuat gerak tari tradisonal berdasarkan pola lantai	24 x (3x40 Mnt)	Ellfedt, Lois, 1988. A Primer for Choreografers, Waveland Press, Illinois Elizabet, LeBlanc, Susan Lowy, 1987. Physical Education for Children: Building the Foundation, Prentice-Hall, Inc, Englewood, New Jersey. Humprey, Doris, 1983. Seni Menata Tari, terj. Sal Murgiyanto, Dewan Kesenian Jakarta, Jakarta. Hawkins, Alma, 1990. Mencipta Lewat Tari, terj. Sumandiyo Hadi, ISI, Yogyakarta Hawkins, Alma M., 2003. Bergerak Menurut Kata Hati, terjemahan I Wayan Dibia, Jakarta: MSPI. VCD pertunjukan tari Ensiklopedi tari Indonesia
4.1.        Merangkai gerak tari tradisional berdasarkan pola lantai dengan menggunakan unsur pendukung tari
3.2.    Memahami  keunikan peragaan gerak tari   tradisional  berdasarkan pola lantai dengan menggunakan unsur pendukung tari sesuai iringan	Keunikan gerak tari tradisonal berdasarkan pola lantai sesuai iringan	Mengamati ·     Mengumpulkan informasi dari berbagai sumber belajar tentang gerak tari berdasarkan ruang, waktu dan tenaga sesuai iringan  ·     Mengidentifikasi gerak tari berdasarkan ruang, waktu dan tenaga  sesuai iringan ·      Mengamati gerak tari berdasarkan ruang, waktu dan tenaga sesuai iringan Menanya ·     Mendiskusikan gerak tari berdasarkan unsure ruang, waktu dan tenaga sesuai iringan ·     Mencari contoh gerak tari berdasarkan ruang, waktu dan tenaga sesuai iringan     Eksperimen/explore ·    Menghubungkan antara gerak tari berdasarkan ruang, waktu dan tenaga sesuai iringan ·   Melakukan gerak tari berdasarkan ruang, tenaga dan waktu sesuai iringan Asosiasi Komunikasi ·   Menampilkan   karya tari  tradisional		Tugas. ·  Membuat  kliping gambar tari   tradisional  berdasarkan pola lantai dengan menggunakan unsur pendukung tari sesuai iringan Observasi ·      format  pengamatan skala sikap  Proyek ·      membuat pergelaran tari tradisional Unjuk Kerja ·   melakukan tari   tradisional  berdasarkan pola lantai dengan menggunakan unsur pendukung tari sesuai iringan Produk ·  tari   tradisional  berdasarkan pola lantai dengan menggunakan unsur pendukung tari sesuai iringan		Ellfedt, Lois, 1988. A Primer for Choreografers, Waveland Press, Illinois Elizabet, LeBlanc, Susan Lowy, 1987. Physical Education for Children: Building the Foundation, Prentice-Hall, Inc, Englewood, New Jersey. Humprey, Doris, 1983. Seni Menata Tari, terj. Sal Murgiyanto, Dewan Kesenian Jakarta, Jakarta. Hawkins, Alma, 1990. Mencipta Lewat Tari, terj. Sumandiyo Hadi, ISI, Yogyakarta Hawkins, Alma M., 2003. Bergerak Menurut Kata Hati, terjemahan I Wayan Dibia, Jakarta: MSPI. VCD pertunjukan tari Ensiklopedi tari Indonesia
4.2.    Memperagakan gerak tari  tradisional  berdasarkan pola lantai dengan menggunakan unsur pendukung tari sesuai iringan
3.3.    Memahami cara menerapkan pola lantai  dan unsur pendukung gerak tari gaya tradisional pada karya tari kreasi		Mengamati ·     Mengumpulkan informasi dari berbagai sumber belajar tentang gerak tari berdasarkan level dan pola lantai  ·     Mengidentifikasi gerak tari berdasarkan level dan pola lantai  ·      Mengamati gerak tari berdasarkan level dan pola lantai  Menanya ·     Mendiskusikan gerak tari berdasarkan level dan pola lantai  ·     Mencari contoh gerak tari berdasarkan level dan pola lantai      Eksperimen/explore ·      Menghubungkan antara gerak tari berdasarkan level dan pola lantai  ·     Melakukan gerak tari berdasarkan level dan pola lantai  Asosiasi ·     Menunjukkan gerak tari berdasarkan level dan pola lantai  ·     Membandingkan gerak tari berdasarkan level dan pola lantai  Komunikasi ·     Menampilkan   karya tari  berdasarkan level dan pola lantai		Tugas. ·  Membuat  kliping gambar tari kreasi gaya tradisional berdasarkan pola lantai dengan menggunakan unsur pendukung tari Observasi ·      format  pengamatan skala sikap  Proyek ·      membuat pergelaran tari tradisional Unjuk Kerja ·   melakukan tari kreasi gaya tradisional berdasarkan pola lantai dengan menggunakan unsur pendukung tari Produk ·  tari kreasi gaya tradisional berdasarkan pola lantai dengan menggunakan unsur pendukung tari		Buku Teks, vidio pertujukan tari
4.3    Merangkai gerak tari kreasi gaya tradisional berdasarkan pola lantai dengan menggunakan unsur pendukung tari
3.4.    Memahami cara menerapkan pola lantai,unsur pendukung dan iringan gerak tari gaya tradisional pada karya tari kreasi	Memperagakan gerak tari berdasarkan level dan pola lantai sesuai iringan	Mengamati ·     Mengumpulkan informasi dari berbagai sumber belajar tentang gerak tari berdasarkan level dan pola lantai sesuai iringan  ·     Mengidentifikasi gerak tari berdasarkan level dan pola lantai sesuai iringan ·      Mengamati gerak tari berdasarkan level dan pola lantai sesuai iringan Menanya ·     Mendiskusikan gerak tari berdasarkan level dan pola lantai sesuai iringan ·     Mencari contoh gerak tari berdasarkan level dan pola lantai sesuai iringan Eksperimen/explore ·    Menghubungkan antara gerak tari berdasarkan level dan pola lantai sesuai iringan ·   Melakukan gerak tari berdasarkan level dan pola lantai sesuai iringan Asosiasi ·   Menunjukkan gerak tari berdasarkan level dan pola lantai  sesuai iringan ·   Membandingkan gerak tari berdasarkan level dan pola lantai sesuai iringan Komunikasi ·   Menampilkan   karya tari  berdasarkan level dan pola lantai sesuai iringan		Tugas. ·     Membuat  kliping gambar tari kreasi gaya tradisional  berdasarkan pola lantai dengan menggunakan unsur pendukung tari sesuai iringan Observasi ·      format  pengamatan skala sikap  Proyek ·      membuat pergelaran tari tradisional Unjuk Kerja ·     melakukan tari kreasi gaya tradisional  berdasarkan pola lantai dengan menggunakan unsur pendukung tari sesuai iringan Produk ·  tari kreasi gaya tradisional  berdasarkan pola lantai dengan menggunakan unsur pendukung tari sesuai iringan		Ellfedt, Lois, 1988. A Primer for Choreografers, Waveland Press, Illinois Elizabet, LeBlanc, Susan Lowy, 1987. Physical Education for Children: Building the Foundation, Prentice-Hall, Inc, Englewood, New Jersey. Humprey, Doris, 1983. Seni Menata Tari, terj. Sal Murgiyanto, Dewan Kesenian Jakarta, Jakarta. Hawkins, Alma, 1990. Mencipta Lewat Tari, terj. Sumandiyo Hadi, ISI, Yogyakarta Hawkins, Alma M., 2003. Bergerak Menurut Kata Hati, terjemahan I Wayan Dibia, Jakarta: MSPI. VCD pertunjukan tari Ensiklopedi tari Indonesia
4.4    Memperagakan gerak tari kreasi gaya tradisional  berdasarkan pola lantai dengan menggunakan unsur pendukung tari sesuai iringan

Mengetahui Kepala SMP N 2 SUKARATU Negeri 2 Sukaratu DENDIN WARDIANA, S.Pd., M.Pd. NIP. 19651989111001

Tasikmalaya, Juli 2017 Guru Mata Pelajaran Dadang Hudan Dardiri,S.Pd.,M.Pd. NIP.197201322 200501 1 004

SILABUS MATA PELAJARAN: SENI BUDAYA (SENI TARI)

(WAJIB PILIHAN)

Satuan Pendidikan         : SMP N 2 SUKARATU

Kelas /Semester            : IX/  1 dan 2

Kompetensi Inti*

KI 1   :   Menanggapi, dan  menghargai ajaran agama yang dianutnya.

KI 2   :   Menghargai perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli, santun, rasa ingin tahu, estetika, percaya diri, motivasi internal, toleransi, gotong royong dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya.

KI 3   :   Memahami dan menerapkan pengetahuan faktual, konseptual, dan prosedural dalam ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penomena dan kejadian yang tampak mata.

KI 4   :   Mengolah,  menyaji, dan menalar dalam ranah konkret menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasii, membuat  dan mencipta)  dan abstrak (menulis, membaca, menghitung, mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan dari berbagai sumber lainnya yang sama dalam sudut pandang/teori.

Kompetensi Dasar	Materi Pokok		Pembelajaran	Penilaian	Alokasi Waktu	Sumber Belajar
1.2.        Menerima, menanggapi dan menghargai keragaman  dan keunikan karya seni tari daerah sebagai bentuk rasa syukur terhadap  anugerah Tuhan	Keterangan: Nilai-nilai spiritual dan sosial merupakan proses pembelajaran nilai secara tidak langsung (indirect values teaching). Dalam arti bahwa keterkaitan KI 1 dan KI 2 hanya akan terjadi dalam proses pembelajaran KI 3 dan KI 4
2.1      Menunjukkan sikap  menghargai, jujur, disiplin,  melalui aktivitas berkesenian 2.2      Menunjukkan sikap bertanggung jawab, peduli, santun  terhadap karya  seni tari dan koreograferya 2.3      Menunjukkan sikap  percaya diri , motivasi internal , kepedulian terhadap lingkungan dalam berkarya seni
3.1   Memahami komposisi  tari gaya modern	Menyusun gerak tari gaya modern berdasarkan komposisi	Mengamati ·     Mengumpulkan informasi dari berbagai sumber belajar tentang keunikan tari gaya modern berdasarkan komposisi ·     Mengidentifikasi keunikan  tari  gaya modern berdasarkan komposisi ·     Mengamati keunikan tari gaya modern berdasarkan komposisi Menanya ·     Mendiskusikan keunikan tari gaya modern  berdasarkan komposisi ·     Mencari contoh gerak tari gaya modern berdasarkan komposisi     Eksperimen/explore ·   Menghubungkan antara ragam gerak tari gaya modern berdasarkan komposisi ·   Melakukan gerak tari gaya modern  berdasarkan komposisi Asosiasi ·   Menunjukkan keunikan gerak   tari gaya modern berdasarkan komposisi ·  Membandingkan keunikan  gerak tari gaya modern berdasarkan komposisi tari Komunikasi ·   Menampilkan   karya tari gaya modern berdasarkan komposisi		Tugas. ·         Membuat  kliping gambar tari gaya modern Observasi ·      format  pengamatan skala sikap  Proyek ·      membuat pergelaran tari gaya modern Unjuk Kerja ·      mempergelarkan tari gaya modern Produk ·      membuat gerak tari gaya modern  berdasarkan komposisi	24 x (3x40 Mnt)	Ellfedt, Lois, 1988. A Primer for Choreografers, Waveland Press, Illinois Elizabet, LeBlanc, Susan Lowy, 1987. Physical Education for Children: Building the Foundation, Prentice-Hall, Inc, Englewood, New Jersey. Humprey, Doris, 1983. Seni Menata Tari, terj. Sal Murgiyanto, Dewan Kesenian Jakarta, Jakarta. Hawkins, Alma, 1990. Mencipta Lewat Tari, terj. Sumandiyo Hadi, ISI, Yogyakarta Hawkins, Alma M., 2003. Bergerak Menurut Kata Hati, terjemahan I Wayan Dibia, Jakarta: MSPI. VCD pertunjukan tari Ensiklopedi tari Indonesia
4.1   Menyusun karya tari modern berdasarkan komposisi tari
3.2  Memahami komposisi dan iringan  tari gaya modern	Meragakan tari modern sesuai iringan	Mengamati ·     Mengumpulkan informasi dari berbagai sumber belajar tentang gerak tari gaya modern berdasarkan komposisi sesuai iringan  ·     Mengidentifikasi gerak tari gaya modern berdasarkan komposisi sesuai iringan ·      Mengamati gerak tari gaya modern berdasarkan komposisi sesuai iringan Menanya ·     Mendiskusikan gerak tari gaya modern berdasarkan komposisi sesuai iringan ·     Mencari contoh gerak tari gaya modern berdasarkan komposisi sesuai iringan     Eksperimen/explore ·    Menghubungkan antara gerak tari gaya modern berdasarkan komposisi sesuai  iringan ·   Melakukan gerak tari gaya modern berdasarkan komposisi sesuai iringan Asosiasi Komunikasi ·   Menampilkan   karya tari  gaya modern sesuai dengan iringan		Tugas. ·   Membuat  kliping gambar tari modern berdasarkan komposisi tari sesuai iringan Observasi ·      format  pengamatan skala sikap  Proyek ·      membuat pergelaran tari gaya modern Unjuk Kerja ·     mempergelar kan tari modern berdasarkan komposisi tari sesuai iringan Produk ·      tari modern berdasarkan komposisi tari sesuai iringan		Ellfedt, Lois, 1988. A Primer for Choreografers, Waveland Press, Illinois Elizabet, LeBlanc, Susan Lowy, 1987. Physical Education for Children: Building the Foundation, Prentice-Hall, Inc, Englewood, New Jersey. Humprey, Doris, 1983. Seni Menata Tari, terj. Sal Murgiyanto, Dewan Kesenian Jakarta, Jakarta. Hawkins, Alma, 1990. Mencipta Lewat Tari, terj. Sumandiyo Hadi, ISI, Yogyakarta Hawkins, Alma M., 2003. Bergerak Menurut Kata Hati, terjemahan I Wayan Dibia, Jakarta: MSPI. VCD pertunjukan tari Ensiklopedi tari Indonesia
4.2  Memperagakan karya tari modern berdasarkan komposisi tari sesuai iringan
3.3  Memahami komposisi  tari gaya kontemporer	Menyusun gerak tari gaya kontemporer berdasarkan komposisi	Mengamati ·     Mengumpulkan informasi dari berbagai sumber belajar tentang gerak tari gaya kontemporer berdasarkan komposisi  ·     Mengidentifikasi gerak tari gaya kontemporer berdasarkan komposisi ·      Mengamati gerak tari gaya kontemporer berdasarkan komposisi  Menanya ·     Mendiskusikan gerak tari gaya kontemporer berdasarkan komposisi ·     Mencari contoh gerak tari gaya kontemporer berdasarkan komposisi     Eksperimen/explore ·      Menghubungkan antara gerak tari gaya kontemporer berdasarkan komposisi ·     Melakukan gerak tari gaya kontemporer berdasarkan komposisi    Asosiasi ·     Menunjukkan gerak tari gaya kontemporer berdasarkan komposisi  ·     Membandingkan gerak tari gaya kontemporer berdasarkan komposisi Komunikasi ·     Menampilkan   karya tari  gaya kontemporer berdasarkan komposisi		Tugas. ·         Membuat  kliping gambar tari gaya kontemporer Observasi ·      format  pengamatan skala sikap  Proyek ·      membuat pergelaran tari gaya kontemporer Unjuk Kerja ·      mempergelarkan tari gaya kontemporer Produk membuat gerak tari gaya kontemporer  berdasarkan komposisi		Ellfedt, Lois, 1988. A Primer for Choreografers, Waveland Press, Illinois Elizabet, LeBlanc, Susan Lowy, 1987. Physical Education for Children: Building the Foundation, Prentice-Hall, Inc, Englewood, New Jersey. Humprey, Doris, 1983. Seni Menata Tari, terj. Sal Murgiyanto, Dewan Kesenian Jakarta, Jakarta. Hawkins, Alma, 1990. Mencipta Lewat Tari, terj. Sumandiyo Hadi, ISI, Yogyakarta Hawkins, Alma M., 2003. Bergerak Menurut Kata Hati, terjemahan I Wayan Dibia, Jakarta: MSPI. VCD pertunjukan tari Ensiklopedi tari Indonesia
4.3   Menyusun karya tari kontemporer berdasarkan komposisi tari
3.4   Memahami komposisi dan iringan  tari gaya kontemporer	Memperagakan tari gaya kontemporer sesuai dengan iringan	Mengamati ·     Mengumpulkan informasi dari berbagai sumber belajar tentang gerak tari gaya kontemporer berdasarkan komposisi  sesuai iringan  ·     Mengidentifikasi gerak tari gaya kontemporer berdasarkan komposisi sesuai iringan ·      Mengamati gerak tari gaya kontemporer berdasarkan komposisi sesuai iringan Menanya ·     Mendiskusikan gerak tari gaya kontemporer berdasarkan komposisi sesuai iringan ·     Mencari contoh gerak tari gaya kontemporer berdasarkan komposisi sesuai iringan Eksperimen/explore ·    Menghubungkan antara gerak tari gaya kontemporer berdasarkan komposisi sesuai iringan ·   Melakukan gerak tari gaya kontemporer berdasarkan komposisi sesuai iringan Asosiasi ·   Menunjukkan gerak tari gaya kontemporer berdasarkan komposisi  sesuai iringan ·   Membandingkan gerak tari gaya kontemporer berdasarkan komposisi sesuai iringan Komunikasi ·   Menampilkan   karya tari  gaya kontemporer berdasarkan komposisi  sesuai iringan		Tugas. ·     Membuat  kliping gambar tari kontemporer  berdasarkan komposisi tari sesuai iringan Observasi ·      format  pengamatan skala sikap  Proyek ·      membuat pergelaran tari gaya kontemporer Unjuk Kerja ·     mempergelarkan tari kontemporer  berdasarkan komposisi tari sesuai iringan Produk ·     tari kontemporer  berdasarkan komposisi tari sesuai iringan		Ellfedt, Lois, 1988. A Primer for Choreografers, Waveland Press, Illinois Elizabet, LeBlanc, Susan Lowy, 1987. Physical Education for Children: Building the Foundation, Prentice-Hall, Inc, Englewood, New Jersey. Humprey, Doris, 1983. Seni Menata Tari, terj. Sal Murgiyanto, Dewan Kesenian Jakarta, Jakarta. Hawkins, Alma, 1990. Mencipta Lewat Tari, terj. Sumandiyo Hadi, ISI, Yogyakarta Hawkins, Alma M., 2003. Bergerak Menurut Kata Hati, terjemahan I Wayan Dibia, Jakarta: MSPI. VCD pertunjukan tari Ensiklopedi tari Indonesia
4.4 Memperagakan karya tari kontemporer  berdasarkan komposisi tari sesuai iringan