LK 1 KAJIAN KONSEP HOTS - TUGAS IN 1 PKP BERBASIS ZONASI

LEMBAR KERJA DAN RUBRIK

IN 1:

LK-1 Kajian Konsep HOTS

Tujuan :

Setelah mengerjakan Lembar Kerja ini diharapkan peserta mampu mengidentifikasi dimensi pengetahuan, dimensi proses berpikir, dan proses keterampilan serta aspek HOTS berdasarkan bahan bacaan.

Langkah-langkah:

1.      Mengkaji konsep HOTS mengunakan LK-1a dengan langkah sebagai berikut:

a.         Cermatilah contoh video pembelajaran HOTS!

b.        Tulislah unsur HOTS dalam pembelajaran tersebut!

2.      Melakukan Analisis KD Pengetahuan dan Keterampilan mengunakan lembar kegiatan (LK-1b sampai LK-1d) dengan cara:

1.      Untuk jenjang SD (Tematik Terpadu) : memilih KD berpasangan pada satu pembelajaran (PB) pada salah satu sub tema yang diajarkan pada semester yang sedang berjalan!

2.      Untuk jenjang SMP/SMA/SMK  (Mata Pelajaran): memilih KD berpasangan pada semester yang sedang berjalan!

3.      Tulislah pasangan KD dan tentukan target dari KD Pengetahuan dan KD Keterampilan pada LK-1.b!

4.      Tentukan tingkat kompetensi dari KD pengetahuan berdasarkan pada dimensi pengetahuan dan proses berfikir pada sumbu simetris KD pengetahuan serta menentukan gradasi Kata Kerja Operasional (KKO) IPK pada LK-1.c!

5.      Tentukan IPK dan materi pembelajaran dari KD Pengetahuan dan KD Keterampilan pada LK-1.d!

LK-1a Analisis Video Pembelajaran

Identifikasi kegiatan pembelajaran PPK, Lietarasi dan HOTS pada Lk berikut!

Kegiatan Pembelajaran HOTS
PPK	Siswa menyalami guru Guru memberi salam Berdo’ac sebelum belajar Mendo’akan teman Membantu guru melakukan percobaan
Literasi	Siswa membaca materi pelajaran sebelum praktikum Siswa melakukan percobaan Mengamati nasi yang dihaluskan dan perubahan warna yang terjadi Mengisi tabel data pengamatan Searching internet
Transfer Knowledge (kegiatan Pembelajaran yang menggambarkan TK (c4-c6))	Guru bertanya untuk apa sarapan Mengapa kita lapar lagi Uji makanan Menyimpulkan ukuran makanan dan pencernaan
Critical thinking, Creativity (kegiatan Pembelajaran yang menggambarkan CC)	Merumuskan pertanyaan dari percobaan Menyusun hipotesis/prediksi Menyusun pertanyaan  dan menuliskannya
Problem Solving (kegiatan Pembelajaran yang menggambarkan PS)	Melakukan percobaan

LK 1b – 1d

Mata Pelajaran/Tema/Sub Tema           : Pewarisan Sifat

Kelas                                                   : IX

Kompetensi Inti                                   : Menerapkan konsep pewarisan sifat dalam pemuliaan dan kelangsungan makhluk hidup

LK-1b. Pasangan KD dan Target dari KD pengetahuan dan Keterampilan

KD Pengetahuan : Menerapkan konsep pewarisan sifat dalam pemuliaan dan kelangsungan makhluk hidup Target KD Pengetahuan : Menerapkan konsep pewarisan sifat dalam pemuliaan makhluk hidup Menerappkan konsep pewarisan sifat dalam kelangsungan makhluk hidup

KD Keterampilan : Menyajikan hasil penelusuran informasi dari berbagai sumber terkait tentang tanaman dan hewan hasil pemuliaan Target KD Keterampilan : Menyajikan hasil penelusuran informasi dari berbagai sumber terkait tentang tanaman hasil pemuliaan Menyajikan hasil penelusuran informasi dari berbagai sumber terkait tentang hewan hasil pemuliaan

LK-1d. Format Perumusan IPK

No	KD	Tingkat Kompetensi KD	Proses Berpikir (C1-C6) Dimensi Pengetahuan	IPK	Materi dan Sub Materi
1
		Dimensi Pengetahuan: Konseptual	Proses Berpikir dan Dimensi Pengetahuan: Faktual Mengingat Konseptual Memahami Konseptual Mengaplikasikan Konseptual Menganalisis	IPK Penunjang: Mendefinisikan pewarisan sifat pada makhluk hidup. Menjelaskan struktur DNA dan RNA.	Pewarisan sifat
				IPK Kunci: Menerapkan konsep pewarisan sifat dalam pemuliaan makhluk hidup Menerappkan konsep pewarisan sifat dalam kelangsungan makhluk hidup
		Proses Berpikir: Mengaplikasikan
				IPK Pengayaan: Menunjukkan hubungan antara kromosom, DNA, dan RNA terhadap karakteristik makhluk hidup. (Tidak Wajib)
2	KD Keterampilan
		Tingkat Keterampilan: Presisi	Langkah Proses Keterampilan: Manipulasi Presisi Artikulasi	IPK Penunjang: Melaksanakan penelusuran informasi dari berbagai sumber terkait tentang tanaman dan hewan hasil pemuliaan
				IPK Kunci: Menyajikan poster hasil penelusuran informasi dari berbagai sumber terkait tentang tanaman dan hewan hasil pemuliaan
				IPK Pengayaan: Memodifikasi master DNA dan RNA

Rubrik Konsep  HOTS

Rubrik  ini digunakan fasilitator untuk menilai hasil kerja konsep HOTS

Langkah-langkah penilaian hasil kajian:

1.      Cermati tugas yang diberikan kepada peserta pembekalan pada LK-1!

2.      Berikan nilai berdasarkan penilaian Anda terhadap hasil kerja peserta sesuai rubrik berikut!

Kriteria Penilaian:

1.        Menuliskan kegiatan integrasi PPK pada video dengan tepat.

2.        Menuliskan kegiatan integrasi LIterasi pada video dengan tepat.

3.        Menuliskan kegiatan yang termasuk transfer knowledge, critical creativity dan problem solving pada video dengan tepat.

4.        Menyusun pasangan KD dengan tepat

5.        Menuliskan sumbu simetri pengetahuan secara tepat

6.        Merumuskan IPK secara tepat

Rubrik Penilaian:               

Nilai	Rubrik
90 < nilai £100	Enam  aspek sesuai dengan kriteria
80 < nilai £90	Lima aspek sesuai dengan kriteria, satu aspek kurang sesuai
70 < nilai £80	Empat aspek sesuai dengan kriteria, dua aspek kurang sesuai
60 < nilai £70	Tiga aspek sesuai dengan kriteria, tiga aspek kurang sesuai
<60	Dua aspek sesuai dengan kriteria, empat aspek kurang sesuai